Construit sur la science de l’apprentissage

L’immersion capte l’attention. La méthode fait retenir.

La recherche est claire : un casque ou une image à 360° seuls ne sont pas plus efficaces qu’une salle de cours. Ce qui fait marcher une formation, c’est la façon dont elle est construite : les quatre piliers de l’apprentissage décrits par le neuroscientifique Stanislas Dehaene. Chaque formation Training360 les active, dans cet ordre.

1

Attention

L’apprenant est dans la scène, pas devant des diapositives. Une image à 360° de son lieu, des marqueurs sur les vrais objets, une voix qui guide, une personne qui lui parle.

Dans le player : panorama, marqueurs sur les objets, voix, l’ambiance sonore de la pièce
2

Engagement actif

Rien n’avance tant qu’il n’agit pas : trouver les risques, dérouler la procédure, faire un choix, répondre à un client.

Dans le player : chasse, procédure, choix, conversation
3

Retour d’information

Chaque action reçoit une réponse sur le moment. Le quiz corrige aussitôt. Les résultats disent ce qui est maîtrisé, objectif par objectif.

Dans le player : retour par marqueur, débrief de la conversation, quiz corrigé, score par objectif
4

Consolidation

L’essentiel à la fin, en cinq lignes. Puis la même formation revient quand elle est de nouveau due.

Dans le player : l’essentiel à retenir, reprise sur n’importe quel appareil, assignation récurrente

Dehaene, S. (2018). Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines. Odile Jacob. Nous citons les piliers ; nous n’annonçons aucun taux de rétention propre tant que nous ne l’avons pas mesuré avec nos clients.

Ce que mesure la recherche

3 foisLes méthodes de formation sécurité les plus engageantes sont environ trois fois plus efficaces pour apprendre que les moins engageantes, et liées à moins d’accidents. Burke et al., American Journal of Public Health, 2006 : 95 études, 20 991 travailleurs. Source
61 % contre 40 %Ce qu’il reste au bout d’une semaine quand on a été interrogé plutôt qu’on a relu. Roediger et Karpicke, Psychological Science, 2006. Source
Jusqu’à 4×Formés jusqu’à quatre fois plus vite qu’en salle, jusqu’à quatre fois plus concentrés qu’en e-learning. Étude de PwC, 2020 : casques, nouveaux managers dans 12 bureaux américains. Source

Résultats de tiers, cités tels que publiés. L’immersion seule ne fait pas mieux que la salle de cours (Kaplan et al., Human Factors, 2021) : c’est la méthode qui compte.